ABP metodología

2009-05-08T05:46:00.000-07:00

1. LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Para el logro de los objetivos que se describen a lo largo del programa, con los
que se obtendrán las competencias que requiere el profesional que se pretende
formar, se presenta el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), es
decir un aprendizaje centrado en el alumno. Su esencia es la integración
interdisciplinaria y la libertad para explorar lo que todavía no conoce, centrándolo
en el proceso de aprendizaje.
Esta metodología permite formar profesionales capaces de enfrentar el continuo
cambio de la ciencia y las disciplinas, permitiéndoles desarrollar las habilidades de
aprendizaje necesarias para adaptarse y alcanzar las necesidades cambiantes de
la comunidad donde servirán.
a. Ventajas del aprendizaje basado en problemas
- Promueve un conocimiento en profundidad
- Estimula el desarrollo de habilidades personales
- El ambiente del aprendizaje es más estimulante
- Promueve la interacción entre el alumno y el docente
- Promueve colaboración entre distintas disciplinas
- Promueve una mejor retención del conocimiento
- Mejora la motivación
b. Papel del Educador
El cambio pedagógico desde la aproximación tradicional, centrada en el profesor
que enseña, a una centrada en el alumno, requiere de un cambio fundamental en
el papel del educador desde un docente trasmisionista a uno facilitador del
aprendizaje. Su labor será orientar, guiar, moderar y facilitar una adecuada
dinámica de grupo. No buscan la información o dictan cátedra. Custodian el
proceso de aprendizaje del grupo y guían el descubrimiento, pero no son
"dispensadores" de conocimiento.
c. Papel del Estudiante
El alumno dejará su papel pasivo, en el cual recibía y luego memorizaba un
sinnúmero de materias que se olvidaban rápidamente, asumiendo un papel activo.
Con el método de ABP se motivará por aprender más, integrando los
conocimientos de las áreas biomédica, psicosocial, de gestión e investigación.
d. Pasos del Trabajo ABP
Permiten a los alumnos identificar sus necesidades para comprender un problema,
luego de lo cual alcanzan sus objetivos, la mayoría de las veces en forma
independiente, para luego unir fuerzas al sintetizar los hallazgos principales. Estos
pasos son:
- Paso 1: Clarificación de Términos
- Paso 2: Definición del Problema
- Paso 3: Lluvia de ideas
- Paso 4: Discusión y categorización de ideas
- Paso 5: Definición de los objetivos de aprendizaje
- Paso 6: Búsqueda de la información
- Paso 7: Reporte de resultados
-
e. Organización del curso para la metodología ABP
Para el trabajo en ABP se conforman grupos de 8 o 10 estudiantes. Cada grupo,
deberá nombrar a un alumno moderador, cuya labor es servir de enlace entre el
grupo, los tutores y el jefe del área. Se espera que el moderador de cada grupo
pase la asistencia y que sea capaz de asumir una posición de conducción del
grupo ante la eventualidad que los tutores deban ausentarse de la sesión.
Cada grupo recibirá un problema diferente, preparado por los docentes de cada
unidad académica, relacionado con el módulo a tratar, basado en casos reales.
Los alumnos dispondrán alrededor de 6 sesiones para investigar sobre el caso,
utilizando la metodología de aprendizaje basado en problemas. Al término del
proceso, los alumnos deberán efectuar una presentación al curso, con el
contenido de su trabajo.

Aprendizaje significativo

2009-05-05T05:58:00.000-07:00

Que sabemos sobre el aprendizaje significativo?

Nosotros como educadores físicos tenemos la gran alternativa de poder trabajar de manera directa este modelo pedagogico. ya que la forma de enseñar y que las estudiantes aprendan para mejorar su calidad de vida.

Actividad Física Alegria de Vivir

ABP metodología

Aprendizaje significativo